毕业要求1

思政目标

系统接受中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，具有政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养和坚定的理想信念，爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体，热爱专业，勇于创新，勤于实践，具有良好的敬业精神和职业道德，强烈的公众意识和社会责任感，具有较强的服务意识和奉献精神

思政目标1

思政目标2

思政目标3

思政目标4

毕业要求2

综合知识

掌握风景园林规划设计、城市规划设计、园林建筑设计、风景园林工程设计、园林植物应用及绿地系统规划、风景名胜区规划、景观生态规划、风景园林遗产保护与发展等领域的基本知识、基本理论与方法、技能等，具备独立完成风景园林规划与设计各阶段工作所需的综合知识

思政目标2

思政目标3

思政目标4

毕业要求3

问题分析

能够应用风景园林的理论知识体系、风景园林边缘学科与交叉学科的基本原理，并通过专业技能识别、表达和分析风景园林规划设计、建设和管理实践中遇到的问题

思政目标2

思政目标3

思政目标4

毕业要求9

团队合作

能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色

思政目标1

思政目标2

思政目标3

毕业要求11

项目管理

理解并掌握风景园林管理政策法规及相关的设计标准和规范，并能在各实践领域中应用

思政目标1

思政目标2

思政目标3

思政目标4

1

绪论

重点：风景园林工程与管理内容

难点：风景园林工程与管理的深刻理解

2

思政目标1

思政目标2

思政目标3

思政目标4

（1）风景园林工程现状与发展

（2）从方案到物质空间的实现

（1）家国情怀、生态文明的体现

（2）树立正确的世界观、人生观、价值观

（3）风景园林师依法依规建设风景园林

（4）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（5）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）生态文明与行业发展

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

（1）公园城市建设

（2）海绵城市建设

（3）北京奥林匹克公园建设案例

（4）风景园林建设对专业及人才的要求

2

施工图

重点：施工图的认知

难点：施工图的绘制

6

思政目标2

思政目标3

思政目标4

（1）施工图的要求和任务

（2）施工图的内容

（3）施工图的基本画法

（1）风景园林师依法依规建设风景园林

（2）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（3）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）严谨负责的工作态度

（2）清晰理性的逻辑思维

（3）科学适度的设计内容

（4）科学、技术与美学的融合

一份实际施工图案例，引导学生以踏实、严谨、科学的态度对待风景园林工程

3

地形与土方工程

（1）基础知识

（2）竖向设计的内容和方法

（3）竖向设计施工图画法

3

思政目标2

思政目标3

思政目标4

（1）地形与土方工程的要求和任务

（2）地形与土方工程的内容

（3）地形与土方工程的技术与做法

（1）风景园林师依法依规建设风景园林

（2）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（3）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）生态意识与节能环保的深度融入

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

（4）优秀传统技艺的继承发展

（1）一份实际施工图案例，引导学生以踏实、严谨、科学的态度对待风景园林工程

（2）学会解决地形与土方工程遇到的实际问题，做到知行统一

4

园路工程

（1）基础知识

（2）园路工程设计

（3）园路结构与施工

（4）园路设计施工图画法

3

思政目标2

思政目标3

思政目标4

（1）园路工程的要求和任务

（2）园路工程的内容

（3）园路工程的技术与做法

（1）风景园林师依法依规建设风景园林

（2）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养（3）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）生态意识与节能环保的深度融入

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

（4）优秀传统技艺的继承发展

（1）一份实际施工图案例，引导学生以踏实、严谨、科学的态度对待风景园林工程

（2）学会解决园路工程遇到的实际问题，做到知行统一

5

给排水工程

（1）基础知识

（2）给排水工程设计

（3）喷灌

（4）给排水设计施工图画法

3

思政目标2

思政目标3

思政目标4

（1）给排水工程的要求和任务

（2）给排水工程的内容

（3）给排水工程的技术与做法

（1）风景园林师依法依规建设风景园林

（2）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（3）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）生态意识与节能环保的深度融入

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

（4）优秀传统技艺的继承发展

（1）一份实际施工图案例，引导学生以踏实、严谨、科学的态度对待风景园林工程

（2）学会解决给排水工程遇到的实际问题，做到知行统一

6

材料及铺地工程

（1）基础知识

（2）材料及用途

（3）铺地工程设计

（4）铺地设计施工图画法

2

思政目标2

思政目标3

思政目标4

（1）材料及铺地工程的要求和任务

（2）材料及铺地工程的内容

（3）材料及铺地工程的技术与做法

（1）风景园林师依法依规建设风景园林

（2）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（3）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）生态意识与节能环保的深度融入

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

（4）优秀传统技艺的继承发展

（1）一份实际施工图案例，引导学生以踏实、严谨、科学的态度对待风景园林工程

（2）学会解决在材料及铺地工程中遇到的实际问题，做到知行统一

7

驳岸、挡墙、种植池工程

（1）基础知识

（2）驳岸、挡墙、种植池工程设计

（3）驳岸、挡墙、种植池设计施工图画法

2

思政目标2

思政目标3

思政目标4

（1）驳岸、挡墙、种植池工程的要求和任务

（2）驳岸、挡墙、种植池工程的内容

（3）驳岸、挡墙、种植池工程的技术与做法

（1）风景园林师依法依规建设风景园林

（2）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（3）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）生态意识与节能环保的深度融入

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

（4）优秀传统技艺的继承发展

（1）一份实际施工图案例，引导学生以踏实、严谨、科学的态度对待风景园林工程

（2）学会解决驳岸、挡墙、种植池工程遇到的实际问题，做到知行统一

8

照明工程

（1）基础知识

（2）照明设计施工图画法

2

思政目标2

思政目标3

思政目标4

（1）照明工程的要求和任务

（2）照明工程的内容

（3）照明工程的技术与做法

（1）风景园林师依法依规建设风景园林

（2）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（3）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）生态意识与节能环保的深度融入

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

（4）优秀传统技艺的继承发展

（1）一份实际施工图案例，引导学生以踏实、严谨、科学的态度对待风景园林工程

（2）学会解决照明工程遇到的实际问题，做到知行统一

9

水景工程

（1）基础知识

（2）水池工程设计

（3）喷泉

（4）水池设计施工图画法

3

思政目标2

思政目标3

思政目标4

（1）水景工程的要求和任务

（2）水景工程的内容

（3）水景工程的技术与做法

（1）风景园林师依法依规建设风景园林

（2）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（3）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）生态意识与节能环保的深度融入

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

（4）优秀传统技艺的继承发展

（1）一份实际施工图案例，引导学生以踏实、严谨、科学的态度对待风景园林工程

（2）学会解决在水景工程中遇到的实际问题，做到知行统一

10

假山工程

（1）基础知识

（2）假山工程内容与技术

（3）假山工程施工

（4）塑山塑石

2

思政目标2

思政目标3

思政目标4

（1）假山工程的要求和任务

（2）假山工程的内容

（3）假山工程的技术与做法

（1）风景园林师依法依规建设风景园林

（2）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（3）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）生态意识与节能环保的深度融入

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

（4）优秀传统技艺的继承发展

（1）一份实际施工图案例，引导学生以踏实、严谨、科学的态度对待风景园林工程

（2）学会解决在假山工程中遇到的实际问题，做到知行统一

11

绿化种植工程

（1）基础知识

（2）绿化种植设计

（3）绿化种植施工图画法

3

思政目标2

思政目标3

思政目标4

（1）绿化工程的要求和任务

（2）绿化工程的内容

（3）绿化工程的技术与做法

（1）风景园林师依法依规建设风景园林

（2）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（3）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）生态意识与节能环保的深度融入

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

（4）优秀传统技艺的继承发展

（1）一份实际施工图案例，引导学生以踏实、严谨、科学的态度对待风景园林工程

（2）学会解决绿化工程遇到的实际问题，做到知行统一

12

建筑小品工程

（1）基础知识

（2）建筑小品导读

（3）建筑小品施工图画法

2

思政目标2

思政目标3

思政目标4

（1）建筑小品工程的要求和任务

（2）建筑小品地形与土方工程的内容

（3）建筑小品工程的技术与做法

（1）风景园林师依法依规建设风景园林

（2）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（3）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）生态意识与节能环保的深度融入

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

（4）优秀传统技艺的继承发展

（1）一份实际施工图案例，引导学生以踏实、严谨、科学的态度对待风景园林工程

（2）学会解决建筑小品工程遇到的实际问题，做到知行统一

13

风景园林管理基础

重点：风景园林管理内容

难点：风景园林管理特点

3

思政目标1

思政目标2

思政目标3

思政目标4

（1）风景园林管理的基本内容

（2）风景园林管理的总体要求

（1）家国情怀、生态文明的体现

（2）树立正确的世界观、人生观、价值观

（3）风景园林师依法依规建设风景园林

（4）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（5）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）家国情怀与生态文明的深度融入

（2）管理与服务的关系

（3）实际问题的解决

（4）具有良好的职业道德，法治精神

（1）国家公园管理体系分析

（2）城市绿地管理体系分析

14

风景园林分项管理

重点：风景园林各分项管理内容

难点：风景园林施工及养护管理

6

思政目标1

思政目标2

思政目标3

思政目标4

（1）风景园林各分项管理的要求和任务

（2）风景园林各分项管理的内容与特点

（1）家国情怀、生态文明的体现

（2）树立正确的世界观、人生观、价值观

（3）风景园林师依法依规建设风景园林

（4）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（5）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）家国情怀与生态文明的深度融入

（2）分项管理特点的把握

（3）实际问题的解决

（4）具有良好的职业道德，法治精神

施工管理、养护管理与工程建设品质的关系

15

现场实训

重点：理论知识的应用

难点：现场问题分析

6

思政目标1

思政目标2

思政目标3

思政目标4

（1）理论与实践的结合

（2）实际问题的解决

（1）风景园林师依法依规建设风景园林

（2）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（3）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）优秀传统技艺的继承发展

（2）理论联系实际

（3）实际问题的解决

身边案例中工程建设与管理同人民美好生活的关系

教学目标

知识目标

（1）了解本课程的性质和任务

（2）理解课程重要性

（3）了解基本原理及其应用

能力目标

（1）系统掌握风景园林工程中各要素相关的基本理论和相关知识；了解行业新工艺、新技术、新材料等知识；了解行业相关政策、法规、规范等

（2）理解工程项目顺利运作需要具备的思想品德和人文素养、社会责任感和服务意识、奉献精神等

（3）理解工程团队对于项目运作的重要意义，了解个人在团队中的作用，以及与团队成员、团队外成员的合作需求与要领，具备一定的团队合作能力

思政目标

（1）具备政治认同、家国情怀和坚定的理想信念，具有正确的世界观、人生观、价值观

（2）牢固建立法治观念，遵循风景园林工程法规、制度、规范，坚守风景园林专业伦理

（3）塑造风景园林专业人才使命感和社会责任感，具备职业道德、敬业品质和科学精神

（4）传承优秀传统文化与技艺，应用先进理念和技术，以风景园林工程前沿知识强化创新思维和科学素养

思政教学的重点与难点

思政教学重点

坚守风景园林专业伦理和大国工匠精神，具备职业道德、敬业品质和科学精神，勇于传承与创新，促进家国情怀、生态文明与技术、艺术的有效结合

思政教学难点

学生的思政交流活动组织

思政教学的方法和实施

（1）教学方法：主要采用嵌入型、融合型两种教学方法进行思政教学

（2）实施过程：老师课堂教授，通过嵌入和融合的方式，将思政内容与专业教学有效结合，加深同学对于风景园林工程内容的认知与理解，培养学生对于做好风景园林建设所需要具备的知识、能力与素养；要求课下学生搜集信息，后期课堂交流讨论

课堂教学

教学组织

教师活动

学生活动

思政设计

目的

教学方法

基本教学内容

课程思政教学

思政融入点

思政元素

思政内容

思政案例

知识回顾

（1）风景园林实体空间的感知

（2）对设计的认识

（1）风景园林工程现状与发展

（2）从方案到物质空间的实现

（1）家国情怀、生态文明的体现

（2）树立正确的世界观、人生观、价值观

（3）风景园林师依法依规建设风景园林

（4）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（5）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）生态文明与行业发展

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

针对风景园林空间感知和风景园林工程设计进行提问、思考、互动

激发学生的民族自豪感、文化自信心、专业激情力

案例穿插、案例渗透：通过教学方式培养学生在风景园林工程设计中应该具备的知识、能力、素养

课程教学内容导入

（1）本课程研究对象和内容

（2）学习本课程的目的

（3）如何进行本课程的学习

（4）工程基本分类及简介

（5）管理分类及简介

（1）风景园林工程现状与发展

（2）从方案到物质空间的实现

（1）家国情怀、生态文明的体现

（2）树立正确的世界观、人生观、价值观

（3）风景园林师依法依规建设风景园林

（4）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（5）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）生态文明与行业发展

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

（1）公园城市建设

（2）海绵城市建设（详见附件一案例1）

（3）北京奥林匹克公园建设案例（详见附件二案例2）

（4）风景园林建设对专业及人才的要求

针对风景园林工程内容和如何有效学习提问、思考、互动

激发学生的民族自豪感、文化自信心、专业激情力

案例穿插、案例渗透：通过教学方式培养学生在风景园林工程设计中应该具备的知识、能力、素养

教学内容

（1）本课程研究对象和内容

人居环境的改善

（1）家国情怀、生态文明的体现

（2）树立正确的世界观、人生观、价值观

（3）风景园林师依法依规建设风景园林

（4）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（5）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）生态文明与行业发展

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

（1）公园城市建设

（2）海绵城市建设

（3）风景园林建设对专业及人才的要求

针对风景园林工程研究对象进行提问、思考、互动

引导学生认识生态文明、人居环境与专业课程的关系，激发学生的民族自豪感、文化自信心、专业激情力

案例渗透：通过教学方式加深学生对于风景园林工程设计对于人居环境改善的作用，以及应该具备的知识、能力、素养

（2）学习本课程的目的

实现人居环境的改善

（1）家国情怀、生态文明的体现

（2）树立正确的世界观、人生观、价值观

（3）风景园林师依法依规建设风景园林

（4）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（1）生态文明与行业融合

（2）低强度开发与工程技术的应用

（3）注重创新精神

（4）新工艺、新材料、新技术开发利用等方面的提问、思考、互动

针对课程学习目的提问、思考、互动

引导学生认识生态文明、人居环境与专业课程的关系，了解风景园林工程技术与管理对于环境实现的必要性和重要性

案例穿插：通过教学方式加深学生对于风景园林工程设计对于人居环境改善的作用，以及应该具备的知识、能力、素养

（3）如何进行本课程的学习

严谨认真负责的态度

（1）风景园林师依法依规建设风景园林

（2）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（3）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

具有良好的社会责任感和敬业精神

针对课程学习方法、提高学习效果提问、思考、互动

引导学生的学习方式与学习态度，增强学生对于培养职业责任感，培养遵纪守法、爱岗敬业的职业品格和行为习惯的理解

案例穿插：通过教学方式加深学生对于风景园林工程学习方式、学习态度的认知，并了解应该具备的知识、能力、素养

（4）工程基本分类及简介

从方案到物质空间的实现

（1）风景园林师依法依规建设风景园林

（2）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（3）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）家国情怀与生态文明的深度融入

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

（4）优秀传统技艺的继承发展

（1）公园城市建设

（2）海绵城市建设（详见附件一案例1）

（3）北京奥林匹克公园建设案例（详见附件二案例2）

针对工程设计内容进行提问、思考

引导学生科学、合理、有效、可持续的利用技术和发展技术，并注重优秀传统技艺的传承

案例穿插、案例渗透：通过教学方式加深学生对于风景园林工程设计内容的理解，以及应该具备的知识、能力、素养

（5）管理分类及简介

管理的内容与目标

（1）家国情怀、生态文明的体现

（2）树立正确的世界观、人生观、价值观

（3）风景园林师依法依规建设风景园林

（4）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（5）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）家国情怀与生态文明的深度融入

（2）管理与服务的关系

（3）实际问题的解决

（4）具有良好的职业道德、法治精神

针对工程管理内容提问、思考

引导学生通过管理强化家国情怀、生态文明等与专业的密切融合

案例穿插、案例渗透：通过教学方式加深学生对于风景园林工程管理内容的理解，以及应该具备的知识、能力、素养

教学小结

本课讲了五个知识点：

本课程研究对象和内容、学习目的、如何学习、工程基本分类、管理分类等

本课需要同学们：

（1）了解本课程的性质和任务

（2）理解课程重要性

（3）了解风景园林工程基本原理及其应用

（1）风景园林工程基本知识

（2）从方案到物质空间的实现过程

（1）家国情怀、生态文明的体现

（2）树立正确的世界观、人生观、价值观

（3）风景园林师依法依规建设风景园林

（4）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（5）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）家国情怀与生态文明的深度融入

（2）具有良好的社会责任感和敬业精神，具有良好的职业道德，法治精神

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

（4）优秀传统技艺的继承发展

（5）低影响开发与工程技术

（6）实际问题的解决

（1）公园城市建设

（2）海绵城市建设（详见附件一案例1）

（3）北京奥林匹克公园建设案例（详见附件二案例2）

通过提问、思考、互动等方式，参与思政教学活动

案例穿插、案例渗透：通过教学方式培养学生在风景园林工程设计与管理中应该具备的知识、能力、素养

课外

思考题

风景园林工程与管理可以与生态文明建设在哪些方面进行体现与融合

（1）家国情怀、生态文明的体现

（2）优秀传统技艺的传承

（3）设计师职业伦理、职业道德、工匠精神、使命担当

（1）生态文明与行业发展

（2）低影响开发与工程技术

（3）创新精神与新工艺、新材料、新技术等

调研、分析、搜集资料、讨论交流

案例穿插、案例渗透：促使学生了解国家政策、法律法规、行业需求、发展趋势等

下次课讲课主要内容

施工图

重点：施工图的认知

难点：施工图的绘制

（1）风景园林工程施工图基本知识

（2）施工图绘制要求

（3）解决工程设计实际问题的能力

（1）风景园林师依法依规建设风景园林

（2）风景园林师的职业伦理、职业道德、工匠精神、科学素养

（3）风景园林师工程设计建设中的传承与创新

（1）严谨负责的工作态度

（2）清晰理性的逻辑思维

（3）科学适度的设计内容

（4）科学、技术与美学的融合

通过对实际施工图案例的解读，引导学生以踏实、严谨、科学的态度对待风景园林工程

搜集相关资料，了解施工图知识

案例穿插

案例渗透